| Fondo de ayuda a Metapedia, 2018: Internet es el principal campo de batalla de la Metapolítica de nuestro tiempo. ¡Ayúdanos! | |||
| |||
|
|
Escuela austriaca
La escuela austriaca del pensamiento económico está basada en el concepto de que el desempeño del mercado depende de las motivaciones y acciones de los individuos, las cuales son demasiado complejas para ser tratadas como una ciencia exacta y prefiere usar métodos propios de las ciencias sociales en el análisis económico. Así, el precio de un activo es subjetivo y cotizará de acuerdo con lo que el mercado esté dispuesto a pagar por él, en lugar de estar determinado por los costos de producción.
Por ejemplo, el valor de un billete de avión a una ciudad donde se desarrolla un concierto puede ser mucho mayor debido a la enorme demanda del público asistente. Sin embargo, los costes para proporcionar el servicio son exactamente los mismos. El precio de una vacuna durante el pico de una pandemia puede ser mayor, aunque los costes de producción no varían significativamente. En definitiva, los costes no determinan los precios como sugiere la Teoría del valor-trabajo sino las preferencias subjetivas de los consumidores y la escasez.
La escuela austriaca se ha caracterizado por su fuerte crítica hacia las teorías económicas neoclásicas, marxistas, keynesianas y monetaristas. Si bien existen diferentes puntos de vista sobre política económica que pueden tener los austriacos, la escuela austriaca tiende a autodefinirse como "la ciencia económica del libre mercado".
Fundamentos
La escuela austriaca sostiene que los precios son determinados por factores subjetivos como una preferencia individual por comprar o no comprar determinado bien, donde la escuela económica clásica sostiene que los costos objetivos de la producción determinan el precio y la escuela económica liberal sostiene que los precios son determinados por el equilibrio entre la demanda y la oferta.
La escuela austriaca rechaza tanto la perspectiva clásica como la perspectiva liberal al decir que los costos de producción son también determinados por factores subjetivos basados en el valor de los usos alternativos de recursos escasos, y que el equilibrio entre la oferta y la demanda está también determinado por las preferencias subjetivas.
Orígenes
Esta escuela económica se considera que fue creada a finales del siglo XIX por Carl Menger a raíz de la publicación de su libro Principios de Economía Política. Posteriormente, contemporáneos de Menger como Eugen von Bohm-Bawerk o Friedrich von Wieser, expandieron las ideas austriacas y permitieron sentar las bases de la escuela austríaca.
A principios del siglo XX entraron en escena Ludwig von Mises y Friedrich Hayek, siendo este discípulo del primero. Estos dos economistas son posiblemente los más conocidos de dicha escuela austriaca. Economistas austriacos más recientes son Israel Kirzner y Murray Rothbard. Este último fue el teórico y principal impulsor del anarquismo de mercado.
Siglo XX
A mediados de la década de 1930, la mayoría de los economistas habían abrazado lo que consideraban las contribuciones importantes de los primeros austriacos. Fritz Machlup citó la afirmación de Hayek: "El mayor éxito de una escuela es que deja de existir porque sus enseñanzas fundamentales se han convertido en parte del cuerpo general del pensamiento comúnmente aceptado".
En algún momento durante la mitad del siglo XX, la economía austriaca fue ignorada o ridiculizada por los economistas de la corriente principal porque rechazaba la construcción de modelos y los métodos matemáticos y estadísticos en el estudio de la economía.
Henry Hazlitt escribió columnas y editoriales de economía para varias publicaciones y escribió muchos libros sobre el tema de la economía austriaca desde la década de 1930 hasta la de 1980. El pensamiento de Hazlitt fue influenciado por Mises. Su libro Economics in One Lesson (1946) vendió más de un millón de copias y también es conocido por The Failure of the «New Economics» (1959), una crítica línea por línea de la teoría general de John Maynard Keynes.
La reputación de la Escuela Austriaca se elevó a fines del siglo XX debido en parte al trabajo de Israel Kirzner y Ludwig Lachmann en la Universidad de Nueva York y a la renovada conciencia pública del trabajo de Hayek después de que ganó el Premio Nobel de Economía en 1974. El trabajo de Hayek fue influyente en el renacimiento del pensamiento del laissez faire en el siglo XX.
